山东商完美体育业职业技术学院：躬行职教创新发展高地山东新模式新实践

　　山东商业职业技术学院作为部省共建创新发展高地的“双高”排头兵，省域现代职业教育体系新模式的生力军，以黄炎培先生提出“打破教育边界，将职业教育放在整个社会大环境中，职业教育是一贯的、整个的、正统的，职业教育自上而下自成体系，且与普通教育等量齐观”大职业教育观为指导，探索现代职业教育体系新模式，示范引领山东职业教育创新发展高地建设，面向产业、面向人人，成为职普融通引领者、产教融合先行者、科教融汇践行者。本研究获中华职业教育社资助，被列为重大课题，以“优秀”等级通过鉴定。

　　国家“十四五”规划论述了“增强职业技术教育适应性”，与黄炎培大职业教育观蕴含的职业教育要适应社会和改造社会的思想在内涵上是高度一致的，一是思想底色一致：职业教育救国强国；二是思想内核一致：职业教育社会化；三是思想实践一致：职业教育适应性。

　　黄炎培大职业教育观对开展现代职业教育体系建设具有重大指导价值：现代职业教育体系，一是要与高等教育、继续教育相接合，二是要与职业、产业、企业相结合，三是要与全社会相融合。学校布局构建中高职一体化人才培养体系、搭建中高本贯通培养升学体系、搭建高水平产教融合平台、构建产教融合协同育人模式、构建育训并举培养培训体系、校企协同构建科研育人体系等六条实践路径，促进现代职业教育服务人的全面发展、服务区域经济社会发展。

　　系统构建中职、专科、本科职业教育和专业学位研究生教育相衔接的人才培养体系是构建现代职业教育体系省域模式的“关键棋”。

　　牵头构建“中高本研”一体化人才培养体系。依托立项的8个“高端技术技能人才贯通培养项目”，把“中高本研”不同层次的人才培养、专业设置、教学资源、招生制度、教育评价、师资建设、校企合作等各个环节融汇衔接，形成一体化人才培养体系。学校与6所中职院校开展“三二连读”；与济南大学等4所本科院校合作开展“3+2”对口贯通分段培养；与中国农业大学等多所院校、研究院联合培养硕士32人、博士4人。

　　牵头构建“中高本”一体化升学体系。学校开展职教高考制度改革，牵头制定考试招生办法与考试标准、牵头制定与普教并行的招生制度，突出职教高考的“类型性”，推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学纵向贯通横向融通。

　　搭建高水平“一院一体一基地”产教融合平台。学校12个产业学院，发挥“双高计划”建设单位办学优势，建设全国数字商贸流通与现代服务业等12个行业产教融合共同体，牵头建立济南市科创金融等3个市域产教联合体，建设新媒体运营与直播电商等10个生产性实训基地，创新形成“一院一体一基地” 产教融合新模式。

　　对接产业数字化转型形成高技术服务业专业集群。学校坚持“软商硬做、冷链暖心”，立足产业办专业，形成以“现代服务业助力高端制造业和现代农业”为目标的高完美体育技术服务业专业集群，推动育人模式转向精准服务。与鲁商集团合作，共建全国第一所预制菜未来技术产业学院，成为产业发展的“推手”、政府参谋的“助手”、企业成长的“帮手”，打响山东省预制菜产业学院品牌。

　　科教融汇是打造职业教育创新发展高地升级版的动力源。学校作为省域现代职业教育体系新模式的开拓者，瞄准企业关键核心技术，加大技能培训力度，协同进行技术攻关，并将科研项目转化为教学案例，促进服务与育人互融互通。

　　聚焦“个性化+定制化”构建培养培训体系。学校紧盯现代服务业、战略新兴产业领域对技术技能人才需求，围绕“个性化定制培训”工作重心，开展“助力乡村振兴人才能力提升培训”等各门类多工种职业技能提升培训，切实提高职业技能培训的质量、适应性和吸引力。依托政行企校四方携手共建的“巴基斯坦-中国职业技术学院”，面向10余个国家开展“中文+职业技能”培训，达4287人次。

　　校企协同构建“教学+科研+服务”育人体系。学校围绕区域和行业发展难题，深化与龙头企业、科研院所合作，创新“揭榜挂帅”科研项目机制，组建商业信息安全技术等29支跨学科、跨领域、多层次的科研创新团队，遴选395位学生作为科研助理，实现教学与科研相结合，教育教学质量大幅跃升。